Le REP+ Barbara co-élabore des évaluations diagnostiques en mathématiques et en français pour construire des PPRE adaptés aux élèves de 6e
Bilan et perspectives du REP+ Joliot Curie 2017/2018
Quand les professeurs du REP+ Joliot Curie s’emparent du numérique pour développer des compétences… même en musique!
Les REP+ de Stains ont arrêté un support de travail commun pour harmoniser les enseignements au Cycle 3!
Le REP+ J. Curie décide de raccrocher les parents d’élèves pour lutter contre le décrochage scolaire (temps de concertation et de formation)
Après 2 années de concertation cycle 3, les REP+ de Stains développent des pratiques de travail collaboratif inter-REP+ pour harmoniser les enseignements et les pratiques !
Comment renouer un partenariat collaboratif avec les parents d’élèves au REP+ J. Curie?
Les REP+de Stains ont entrepris des observations inter-REP+ au sein du cycle 3 pour harmoniser les apprentissages et les pratiques enseignantes
Comment différencier les apprentissages grâce au numérique? (Temps de formation-concertation du REP+ J.Curie)
Le REP+ J. Curie cherche à diminuer le décrochage scolaire en harmonisant les gestes éducatifs et les techniques d’entretiens avec les parents
Le REP+ Barbara arrête des observables communs pour apprécier des niveaux de maîtrise des domaines du socle (fin de cycle 3 et 4)
Synthèse en 12 pages des recommandations de la Conférence de consensus sur l’enseignement de la lecture du Cnesco
Que faire après les évaluations diagnostiques de 5e de l’Académie de Créteil en Éducation Prioritaire?
Formation CLISE de Créteil- Février 2017: « Pratique de pédagogie de l’activité et d’enseignement explicite en classe de français grâce au numérique »
Formation PAF 2017: « Enseigner les lettres en Éducation Prioritaire » (diaporama et ressources partielles)
Formation de Formateur Éducation Prioritaire ESENESR Janvier 2017
Formation de Formateur à l’ESEN: Accompagner les équipes à faire évoluer les pratiques évaluatives
Le REP+ Barbara poursuit l’harmonisation des pratiques et des programmes du cycle 3 en temps de concertation
Le REP+ J.Curie prépare ses analyses de pratique inter-degré croisées en concertation cycle 3!
Deux exemples « test » de bulletins explicites qui accompagnent le diagnostic en conseil de classe et la remise des bulletins trimestriels (avec traductions et commentaires)
Relation École/Familles: Piste de questionnaire pour accompagner l’entretien individualisé trimestriel (REP+ Iqbal Masih)
Le REP+ Joliot Curie élabore pour le cycle 3 un diagnostic des pratiques enseignantes convergentes et divergentes dans le but de les harmoniser !
Le REP+ Barbara évalue les progrès de ses lecteurs&scripteurs fragiles grâce à une évaluation collaborative!
Le REP+ Barbara entreprend l’harmonisation des progressions pédagogiques au sein du cycle 3 grâce aux temps de concertation
Quelques outils/pistes pour évaluer par compétences en français et permettre aux élèves de s’approprier les attendus évaluatifs
Développer des compétences de lecture avec S. Cèbe et les rapports du Cnesco et de l’IFÉ
L’école face à la violence : Agir avec Eric Debarbieux
Un exemple de fiche personnalisée après évaluation de compétences de lecture en AP (REP+ I. Masih)
« LSUN », Késako?! Un bon diapo pour s’y repérer dans le nouveau livret!
Le REP+ Barbara consacre ses concertations de cycle 3 à l’harmonisation de l’enseignement des sciences!
Le REP+ RMG expérimente des bulletins explicites sans note!
Le REP+ Barbara conçoit une méthodologie pour personnaliser l’accompagnement des « faibles lecteurs » et « faibles scripteurs »
Rep+ Barbara: Conseil Ecole-Collège n°1 (2016/2017) ou comment renforcer la cohésion pédagogique autour des nouveaux programmes
Du temps de concertation prescrit au travail collaboratif autonome et accompagné, le REP+ J.Curie rénove ses temps de concertation.
Le REP+ J.Curie entame ses temps de concertation 2017!
Le REP+ Barbara fait sa rentrée en faisant passer ses évaluations diagnostiques « Maîtrise de la langue » Cycle 3
Quelles perspectives pour les temps de concertation et de formation du REP+ J.C ?
Accueil des collègues nouvellement nommés en REP+ à Créteil ou comment lutter contre l’angoisse par l’humour…
Pour être bien reçus…quand on vient d’apprendre sa nomination en REP+…une journée d’accueil!
« Lettre à un collègue qui débarque en REP+ » par G. Caron
Ne profiterions-nous pas des jours pluvieux d’août pour préparer quelques progressions en français?
15 Idées à essayer pour la rentrée par Sylvia Duckworth!
Un été pour s’approprier la Réforme du collège en français?
Et si on montait une Classe sans note…?
Dehors les Perturbateurs! Ou comment le REP+ J. Curie cherche à répondre à la perturbation scolaire par des gestes professionnels harmonisés….
Repenser ses dispositifs d’évaluation peut-il permettre de faire réussir les élèves?
Le REP+ Barbara évalue ses PPRE Lecture et Écriture du 1er trimestre!
Pour des EPI digestes, un léger Mémento…
