Les REP+ de Stains se forment aux pédagogies coopératives pour remédier aux difficultés d’apprentissage des élèves, développer un meilleur climat scolaire et expérimenter de nouvelles pratiques !

Temps de formation en temps de concertation (janvier/février):   Cycle 3 au REP+ Barbara : Comment développer les pratiques d’écriture… Lire la suite Les REP+ de Stains se forment aux pédagogies coopératives pour remédier aux difficultés d’apprentissage des élèves, développer un meilleur climat scolaire et expérimenter de nouvelles pratiques !

Rep + Joliot Curie : Production en temps de concertation Cycle 3 de pistes pédagogiques pour développer les écrits variés et faire progresser les élèves à l’écrit

Suite du travail en temps de concertation : Pour le premier temps de concertation Cycle 3, les REP+ de Stains ont… Lire la suite Rep + Joliot Curie : Production en temps de concertation Cycle 3 de pistes pédagogiques pour développer les écrits variés et faire progresser les élèves à l’écrit

Pour le premier temps de concertation Cycle 3, les REP+ de Stains ont décidé de travailler sur la pratique des écrits variés pour faire progresser les élèves à l’écrit et de manière pluridisciplinaire !

Formation de 3h co-animée par M. Giordan Yannick (Professeur de lettres classiques et FEP) et Mme de Montaigne Alexandra (Professeure… Lire la suite Pour le premier temps de concertation Cycle 3, les REP+ de Stains ont décidé de travailler sur la pratique des écrits variés pour faire progresser les élèves à l’écrit et de manière pluridisciplinaire !

Le REP+ Barbara co-élabore des évaluations diagnostiques en mathématiques et en français pour construire des PPRE adaptés aux élèves de 6e

Évaluations : ->  Mathématiques : Évaluation de mathématiques 6e 2017 Partie I Évaluation de mathématiques 6e 2017 Partie II Barbara… Lire la suite Le REP+ Barbara co-élabore des évaluations diagnostiques en mathématiques et en français pour construire des PPRE adaptés aux élèves de 6e

Après 2 années de concertation cycle 3, les REP+ de Stains développent des pratiques de travail collaboratif inter-REP+ pour harmoniser les enseignements et les pratiques !

Après des observations croisées inter-REP+ au sein du cycle 3, les collègues développent des ateliers de travail collaboratif inter-REP+. Vous… Lire la suite Après 2 années de concertation cycle 3, les REP+ de Stains développent des pratiques de travail collaboratif inter-REP+ pour harmoniser les enseignements et les pratiques !

Le REP+ J. Curie cherche à diminuer le décrochage scolaire en harmonisant les gestes éducatifs et les techniques d’entretiens avec les parents

Séances de concertation-formation sur la gestion des élèves dits perturbateurs pour harmoniser les réponses éducatives (gestes et dispositifs) : Mise… Lire la suite Le REP+ J. Curie cherche à diminuer le décrochage scolaire en harmonisant les gestes éducatifs et les techniques d’entretiens avec les parents

Formation CLISE de Créteil- Février 2017: « Pratique de pédagogie de l’activité et d’enseignement explicite en classe de français grâce au numérique »

Pour commencer… Une vidéo d’introduction (réalisée en 15 minutes!): Powtoon Introduction CLISE 2017 Diaporama rapide et furtif élaboré à partir de… Lire la suite Formation CLISE de Créteil- Février 2017: « Pratique de pédagogie de l’activité et d’enseignement explicite en classe de français grâce au numérique »

Deux exemples « test » de bulletins explicites qui accompagnent le diagnostic en conseil de classe et la remise des bulletins trimestriels (avec traductions et commentaires)

Bulletins travaillés et analysés avec les élèves et les familles au 1er trimestre (4e et élèves d’Ulis, Mme de Montaigne)… Lire la suite Deux exemples « test » de bulletins explicites qui accompagnent le diagnostic en conseil de classe et la remise des bulletins trimestriels (avec traductions et commentaires)