Un exemple de fiche personnalisée après évaluation de compétences de lecture en AP (REP+ I. Masih)

Après avoir travaillé sur des compétences de lecture et d’écriture, puis après avoir été évalués sur ces dernières, les élèves reçoivent une fiche personnalisée d’acquisition des compétences en vue de leur consolidation.

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Lien vers la séquence travaillée en AP: https://lefrancaisdiqbalmasih.wordpress.com/category/a-p-3eme/

“LSUN”, Késako?! Un bon diapo pour s’y repérer dans le nouveau livret!

Ne profiterions-nous pas des jours pluvieux d’août pour préparer quelques progressions en français?

Pour ceux restés dans des contrées nuageuses, voici  ce rapide panorama des compétences de français et du programme de littérature du cycle 4 pour y voir un peu plus clair pour la rentrée prochaine!

Pour des repères de progressivité ou une présentation du cycle 3, se rendre directement sur le site de l’Académie Orléans-Tours qui a réalisé un Vade-mecum précis et pratique! : http://lettres.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/lettres/Divers/Vade_mecum_Lettres_reforme_clg.pdf ou sur le site d’Eduscol: http://eduscol.education.fr/pid34186/francais.html

Bonne lecture et bonnes vacances…

Demain, il fera beau et chaud!

Les sept familles de l’accompagnement personnalisé au collège – Les Cahiers pédagogiques

Des ressources intéressantes pour penser l’organisation de l’AP notamment en 6ème.

L’accompagnement personnalisé se met en place pour tous les élèves à la rentrée prochaine. Il y a bien des manières de procéder et Bénédicte Dubois nous (…)

Source : Les sept familles de l’accompagnement personnalisé au collège – Les Cahiers pédagogiques