Comment un Mémento Géométrie permet-il de renforcer le lien inter-degré en mathématiques? (REP+ J. Curie)

Les Equipes du cycle 3 du REP+ Joliot Curie se sont réunies sur les derniers temps de concertation pour réfléchir aux solutions pédagogiques à apporter pour remédier aux difficultés des élèves du cycle 3 en géométrie.

Elles ont décidé de travailler à l’harmonisation de l’enseignement de la géométrie à partir des exigences du nouveau programme du cycle 3 et en fonction des difficultés d’apprentissage identifiées des élèves en géométrie.

A l’issue de ces temps de travail collectif, les professeurs se sont mis d’accord sur un lexique commun et sur des spécificités de la 6ème afin de leur proposer un Mémento Géométrie qui rassemble les connaissances et savoir-faire à acquérir au sein du cycle ainsi qu’un bilan personnel.

Ce dernier, après approbation de l’IEN et de l’Inspecteur de mathématiques, sera diffusé au sein du REP+!

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Quelles perspectives pour les temps de concertation et de formation du REP+ J.C ?

Les enseignants ont répondu en fin d’année scolaire 2016 à un questionnaire du FEP pour déterminer les pistes de travail à poursuivre ou à envisager en temps de concertation et de formation 2016/2017.

Bonne rentrée !

 

Dehors les Perturbateurs! Ou comment le REP+ J. Curie cherche à répondre à la perturbation scolaire par des gestes professionnels harmonisés….

Dernière matinée de formation REP+ à J. Curie demain pour faire le bilan de l’année et notamment en termes de perturbation et décrochage scolaires.

Un dernier moment de travail pour les caractériser, analyser les processus et préparer les réponses pédagogiques et collectives à apporter pour le rentrée 2016.

Un premier temps de formation qui lancera un travail de concertation l’année prochaine en lien avec la vie scolaire.

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